まずは、プレテストを実施して、トラブル時の対象法を検証しました。

プレテストは生徒に慣れさせる目的が大きく、生徒がICTテストに慣れるとことで、トラブル発生にも各自すぐに対応できるようになりました。

ネット回線がフリーズした際は、殆どリロードキー（F5）を押すことで解決します。

Brainsのテスト画面は、対処ボタン（固まった時は…）があり、有効活用しています。

定期テストの試験監督は英語科の先生ではないため、トラブルには慣れていません。そのため、トラブルシューティングの資料を渡して、先生や生徒へ配布しています。私は廊下で待機して、試験監督の手助けをしています。

テスト実施を完了した生徒は、端末を閉じるように指導し、それにより、生徒が余計なことをしなくなり、試験監督の先生もあと何人がテスト実施中かを把握できるようになりました。

従来の紙に近い問題形式が簡単に作成できます。採点業務がないので頻繁に行えるし、正答率分析があるため、空いた時間を分析に充てられ非常に効率が良くなりました。

テストは実施して終わりではなく、生徒の苦手傾向やテストの難易度調整などをすべきですが、それができるのが大変助かっています。

最近、Word文書で作成したテストをPDFにして直接取り込めるようになりました。

解答方式が、マーク式だけでなく、記述式、記入式にも対応しており、バーコードやマーク式のテストよりペーパーに近いテストができるのも嬉しいです。また、端末不具合時の際の代替えテストも紙で準備できます。 記述式の問題については、正誤判定や得点の調整も容易にできるため、従来のマルつけよりはるかに効率的です。

PDF方式のテストを使えば、簡単に過去問などをテスト化できます。

各種試験の過去問などを、テスト化し生徒に取り組ませることで、これなら受かりそうと自信をつけさせることができます。英検受験者数などを増やすことにもつながります。

音読課題としてスピーキングテストを使用しています。単元ごとに3回の音読テストを作成し、生徒には3回のうち一つを合格できるように取り組ませています。1年のうちは慣れさせ、2年からは音変化などもポイントにして行きます。

採点は、「録音データ」として蓄積するので、手の空いた時に音声を聞いて評価しています。

従来は温情採点などもありましたが、今は制限時間が設定できるので、時間内に音読できなかった生徒へは強制的に不合格となります。これまで対面で実施していた時と比べると、業務効率がかなり良くなりました。

その分、生徒と向き合う時間、分析する時間に充てられるようになりました。

今後は、紙の代わりに使用していきます。採点がしやすく、簡単にフィードバック（添削）ができ、スペルチェック機能もあるので、業務効率が大幅に改善できます。

また、いつでもどこでも空いた時間で採点ができるのが魅力的です。

数名のiPad使用の生徒には、予測変換や入力補助機能を避けるため、外付けキーボーを使わせることを徹底したいと思っています。

今後は、Brains新システムの「ICTトレーニングPro」で、学習の定着を図るために活用します。

作成した問題のフレーズには、自動的にAI音声が再生される仕組みとなっています。

音声データのないリスニング問題や単語の発音を覚えさせることもでき、さらに応用の幅が広がります。

この学校に着任して、Brains のICT教材に取り組めて本当に良かったと思っています。

前任校ではICT活用にはほぼ遠く、着任した年は様子を見ていましたが、自分で取り組んでからはBrainsのサポートも充実しており本当に助かっています。

今後もICT活用の可能性をどんどん探って行きたいと思っています。